武科大教〔2017〕67号
實驗教學是高等學校人才培養的重要踐性教學環節，是本科教學的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創新能力的重要環節，在創新性人才培養中起着不可替代的作用。根據《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若幹意見》（教思政〔2012〕1号）、《教育部關于全面提高高等教育質量的若幹意見》（教高〔2012〕4号）以及《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36号），為了進一步加強實驗教學管理，提高實驗教學質量，特制定本管理辦法。
實驗教學目的
實驗教學是學生探索科學實驗方法和進行基本技能訓練的重要教學環節，其目的是使學生加深對所學理論知識的理解，掌握專業實驗技能，提高實踐動手能力，培養學生創新精神和獨立分析問題、解決問題的能力。
實驗教學組織管理
實驗教學實行校、院兩級管理體制。學校統籌規劃與協調，學院具體組織與實施。
1、學校教務處負責全校本科實驗教學的統籌協調與管理，制定相關管理制度，下達實驗教學任務并督促落實，組織安排實驗教學大綱的制訂（修訂）工作。
2、各學院負責本學院實驗教學的具體實施與管理。負責制定本學院實驗教學管理的實施細則，組織制訂（修訂）本學院各專業課程實驗教學大綱，編寫實驗教材、實驗指導書，審核實驗項目、實驗内容等。開展實驗教學改革與經驗交流，組織安排實驗教學（包括落實實驗教學計劃、安排實驗指導教師、組織學生選課、評定與提交學生實驗成績等），實施過程管理與質量監控。
第三條實驗教學任務要求
各學院根據專業培養方案具體要求，制訂符合人才培養目标的實驗教學大綱、按規定的學時學分設計實驗項目、确定實驗教學内容、合理設置實驗教學進程、科學評定學生實驗教學成績。實驗教學要以實踐能力培養為主線，改造傳統的實驗教學内容和實驗技術方法，拓展前沿技術與新技術，密切與科研、工程、社會實際相結合。
1、實驗教學大綱。實驗教學大綱的内容一般為：實驗教學目的和要求、主要儀器設備、實驗項目名稱和學時分配、實驗課考核方式、實驗指導書及主要參考書。
實驗教學大綱的設計在全面、系統培養學生的基礎實驗知識、基本技能和基本實驗方法的基礎上，充分拓展設計型和綜合型實驗，有設計型和綜合型實驗的課程應占總實驗課程數的80%以上。單獨開設的實驗課程，應編寫課程教學大綱。實驗教學大綱具體要求見附件1。
2、實驗教學項目。實驗教學項目是承載實驗教學内容的基本單元，可分為認知性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗等類型。
（1）認知性實驗：由教師操作、說明原理和介紹方法，學生仔細觀察、驗證理論，或學生按要求動手拆裝、調試實驗裝置或上機操作，掌握基本原理和方法。
（2）驗證性實驗：學生通過實驗操作，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法、實驗技能和實驗數據處理。
（3）綜合性實驗：是多個有機聯系的實驗對象，在相同條件下組合的靜、動态同步實驗，實驗内容可以是學科内一門或多門課程教學内容的綜合，也可以是跨學科的綜合。學生運用多學科知識和内容，結合教師的科研項目，初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫可研報告和有關論證報告。
（4）設計性實驗：是學生根據給定的實驗目的、實驗要求等，獨立完成從查閱資料、拟定實驗方案、選擇或自行設計、制作儀器設備，并自主實現的提高性實驗。設計性實驗可以是較複雜系統的分析與設計。
3、實驗教材。實驗教材是開展實驗教學的必備條件，還包括自主編制的實驗指導書。
（1）所有實驗教學都應有實驗教材或實驗指導書，原則上無實驗教材或實驗指導書的項目不得開出實驗。
（2）實驗教材或實驗指導書應盡可能結合我校學科實際與特色選用國家級重點教材或國（境）外優秀教材；也可在教研室研讨的基礎上，組織實驗教學經驗豐富的教師和實驗人員編寫，由所在學院審定後使用。
實驗指導書具體要求見附件2。
第四條實驗教學計劃安排
實驗教學計劃是落實實驗教學大綱的具體安排，是實驗室編制實驗儀器設備和低值易耗品采購申報計劃的基礎，同時也是計算實驗教學工作量的重要依據。實驗教學應依據課程教學大綱的規定，由實驗室組織落實實驗教學計劃安排，開設相關實驗教學項目，提交實驗教學相關表格。
第五條實驗教學過程管理
1、實驗課的準備
（1）實驗室工作人員必須根據實驗教學安排，提前檢查實驗設備、實驗耗材配置情況，做好實驗前的各項準備工作。
（2）實驗指導教師和實驗技術人員必須認真研究教學大綱，落實實驗指導書内容，認真備課，進行預試。每次實驗前要認真檢查實驗儀器、設備及材料的準備情況并做好記錄，熟悉實驗必需的各種儀器設備、軟件及操作規程。
（3）實驗指導教師要認真準備實驗教學教案，明确實驗目的，突出重點、難點。首次指導實驗的教師和實驗技術人員應進行試做試講，合格後方能上崗。
（4）新開設的實驗課或實驗内容及方法變動，指導教師要進行預做并做好記錄。
（5）為保證學生順利完成實驗并取得預期效果，指導教師應嚴格要求學生課前做好實驗預習，并在上課時檢查預習報告。
2、實驗課的授課指導
（1）課程主講教師為本課程實驗教學的負責人，應統籌做好實驗教學的安排并積極參加實驗教學指導工作。各學院應安排一定比例的教授、副教授從事實驗教學指導工作，構成專兼職結合，年齡、學曆、職稱結構合理的實驗教學隊伍；新進碩士前二年、博士第一年必須進入實驗室參與本科生的實驗教學工作。
（2）指導教師應嚴格要求學生遵守實驗室的各項規章制度，并在開始實驗前宣講實驗守則等有關規章制度、注意事項和安全知識。對不遵守規章制度、違反操作規程或不服從指導的學生，實驗指導教師有權令其停止實驗，對造成事故者，應按學校有關規定處理。
（3）實驗教學組織安排應科學合理，注重學生動手能力的培養。基礎課實驗、上機實驗原則上l人／組，專業課和集中綜合性實驗環節視專業要求而定。為了确保實驗教學的質量，每名教師所指導的學生人數原則上實驗不超過15人、上機不超過30人。
（4）實驗指導教師應耐心指導、巡視、檢查學生操作，及時發現并解決問題，啟發學生仔細觀察，認真分析，在實驗過程中應加強對學生操作基本技能和技巧的培養和訓練，盡量讓學生獨立完成操作、數據處理和實驗結果分析。實驗指導教師和實驗技術人員在實驗過程中無特殊原因不得離開實驗崗位，不得做與實驗教學無關的事情。
（5）實驗課學生不得無故缺課，因事、因病須事先向指導教師請假，并按計劃參加補做。
3、實驗報告的批改及與成績評定。
（1）學生應按照《6774澳门永利本科實驗報告規範》撰寫并提交實驗報告；教師應認真批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告應退回學生重做。
（2）實驗指導教師綜合考慮學生的預習、操作、報告等環節，對學生實驗進行成績評定。學生因故未完成規定實驗項目的應當補做，合格後方能評定成績。擅自缺課3次的學生，不予評定成績。實驗成績按課程大綱規定的比例計入課程總成績。實驗教學成績按《6774澳门永利普通本科學生學籍管理規定》（武科大教〔2017〕41号）文件規定，可采用百分制或等級制。
4、實驗記錄工作
每次實驗課，學生應在《6774澳门永利實驗教學日志》上登記簽字。實驗指導教師應及時在《6774澳门永利實驗教學日志》做好有關記錄并簽字。如有儀器損壞，指導教師應查明原因、做好登記并及時通知相關人員進行維修。
第六條實驗教學質量管理
1、各學院應加強對實驗教學的過程管理，定期組織實驗教學檢查，不符合要求的，限期整改。
2、學院應建立實驗項目随機抽查評估制度。系（教研室或實驗室）應積極開展實驗教學研究活動，總結經驗，及時發現實驗教學過程中存在的問題，有針對性地采取改進措施，不斷提高實驗教學質量。
3、教務處和評估處結合期中教學檢查安排實驗教學專項檢查，了解實驗教學中存在的問題，收集師生對實驗教學的意見和建議，對各學院實驗教學工作的實施、過程管理與資料歸檔情況進行抽查，檢查結果納入年度目标責任考核。
第七條實驗教學檔案管理
為規範實驗教學管理，應做好實驗教學資料的歸檔工作。實驗教學檔案包括：
1、實驗教學大綱、實驗課表、實驗教學計劃進程表、實驗教學日志及其他實驗教學過程資料。
2、實驗考試試題和參考答案（考核形式為考試的實驗課程必備）。學生實驗考核成績。
3、主要儀器設備的使用、維護保養、修理記錄等。
第八條本管理辦法自公布之日起施行，由教務處負責解釋。
