武科大教〔2017〕61号
第一章 總則
為規範教師教學行為，充分發揮教師在教學中的主導作用，促進教學質量的穩步提高，根據《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《高等學校教師職業道德規範》和學校有關規章制度，結合學校實際，特制定本規範。
第二章 師德修養
第一條教師必須愛國守法、遵規守紀，具有堅定正确的政治方向。堅持馬克思主義在高校意識形态領域的主導地位，堅持把社會主義核心價值觀、習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于教育教學全過程，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策。加強個人思想道德和職業道德修養，依法履行教師職責，不發表違背教書育人基本宗旨的言論，努力成為先進思想的傳播者、中國共産黨執政的堅定支持者，以德立身、以德立學、以德施教，立德樹人，注意言行舉止，發揮表率作用。
第二條教師必須愛崗敬業，忠于人民的教育事業。工作上應認真負責，刻苦鑽研，嚴謹治學，出色地完成學校、學院分配的教學任務。積極進行課程體系、教學内容和教學方法的改革，參與教學研究，總結和積累教學經驗，不斷提高教學水平。全面推行素質教育，落實“三心育人”理念，以高度的責任感關心和教育學生，平等公正對待學生，嚴格要求和管理學生，促進學生健康成長。
教師應崇尚科學、開拓創新。系統掌握本學科的基本理論、基本知識和專業技能，努力學習和掌握現代科學知識及與本學科相關的知識，注重實踐，勇于實踐，不斷提高學術水平。
第三條教師必須服務社會，勇擔社會責任。教師應努力成為優秀文化的傳播者，普及科學知識，主動參與社會實踐，承擔社會義務，為社會提供專業服務。
第三章 任課資格
第四條新入職教師任課條件。新入職教師任課條件按新入職教師本科課堂教學準入相關制度執行。
第五條授課教師資格。授課教師應持有高校教師資格證書，方可承擔本科教學任務。
第六條因教學工作需要，需聘請校外兼職教師承擔教學任務，應經學院（部）批準、報人事處備案後方可承擔教學任務。
第四章 理論課程教學
第七條課前準備
（一）備課是教師實施教學的重要環節。開課前，教師應認真研究專業人才培養方案，了解學生的學習基礎和已有的知識結構，研究本課程在人才培養方案中的地位、作用和任務，處理好本課程與先修課程、平行課程和後續課程之間的銜接關系。
（二）教師備課應按課程教學大綱的要求，科學合理安排教學内容，詳細編寫教案，精心制作課件。教師應在廣泛閱讀有關文獻和教學參考書的基礎上，根據學科發展和實際運用需要，不斷更新教學内容，改進教學方法。
（三）全校公共基礎課教學要堅持集體備課制度，統一要求。對課程的教學内容、教師的教學方法、教學問題等進行讨論，集思廣益，取長補短，提高備課質量。
（四）教師開課前應認真填寫課程教學進程安排表，明确課程教學進度、作業布置、輔導答疑、考核方式等具體安排。
（五）教師課前應準備好教學所需的多媒體軟件、教學模型、挂圖、教具、演示實驗等教學材料與設備。課前到上課教室或實驗室，熟悉各種教學設備的使用方法。自帶設備的需對設備情況提前進行測試。
第八條課堂教學
（一）課堂講授是教學過程的基本形式和中心環節。教師講課應根據課程教學大綱的規定，按照課程教學進程組織教學，做到概念準确，條理清晰，論證嚴密，邏輯性強。講課要突出教學内容的重點和難點，反映本學科和相鄰學科的新成果、新進展。在傳授知識的同時，加強學生能力特别是創造性思維的培養，注重學生綜合素質的提高。
（二）在保證教學基本要求的前提下，教師可根據需要，理論聯系實際，在馬克思主義的指導下，評價本學科領域各學術流派的觀點，講述自己的學術觀點。鼓勵教師将研究成果融入教學内容中，正确引導學生吸取本學科的最新成果，加深對課程内容的理解，培養學生獨立思考問題的能力和創新精神。
（三）課堂講授要講究教學方法，積極引進現代化教學手段。提倡采用啟發式、讨論式、線上線下相結合的混合教學模式和翻轉課堂等方式教學，加強課堂互動，以調動學生的學習積極性，提高教學效果。教師應重視講課效果信息的反饋，對教學方法和手段及時進行調整，做到教學相長、協調一緻。
（四）教師上課應做到衣冠整潔，舉止文明。教學過程中應講普通話，用規範字，做到語言文字規範化。
（五）教師應認真履行職責。按時上下課；課堂上不做、不說與本課程教學無關的事；不接聽或撥打手機；不擅自增減學時，不擅自調課、停課；因公、因病或有特殊原因需要調停課的，應按規定程序辦理手續，所缺課時應及時補上；不得擅自請人代課。
（六）教師在課程開始時，要言明紀律要求，向學生詳細介紹課程的性質、與先修課程的關系，以及作業、實驗、測驗、期末考試等在課程考核中所占的比重，公布答疑的時間與形式。上課時要關注并檢查學生出勤情況，維護課堂紀律。學生無故曠課累計超過三次，可取消其參加課程考核的資格。
（七）若出現停電、設備故障等情況，教師應靈活調整教學方式，完成課堂教學任務，不得擅自停課。
第九條習題課
習題課是課堂教學的一種形式。教師應配合課程要求，精選出數量适宜、難易适度且具有綜合性、典型性、啟發性的習題，講練結合，達到舉一反三、觸類旁通的效果。
第十條課堂讨論
課堂讨論是在教師主持下，充分發揮學生主體作用的一種教學形式。教師要結合課程實際，拟出具有針對性，且有讨論價值的問題。問題應當是本門課程的基本理論和重點問題，要難易适度，有啟發性。課堂讨論中，教師應注重形成性評價，啟迪學生的思維，活躍學生的思想，鼓勵學生有創造性的發言，培養學生的創新能力，并做好總結和評價。
第十一條輔導答疑
輔導答疑是課堂教學的重要補充。任課教師或助教應及時了解學生的學習狀況和學習中存在的問題，做好輔導答疑工作。輔導可采取集體輔導或分散指導的方式進行，也可采用網絡課堂等形式。
第十二條作業
（一）作業是考察學生理解掌握教學内容，加強思維訓練，提高分析解決問題能力的一個重要環節。教師應依據課程的性質與特點布置相應的課外閱讀材料和份量适當的作業。
（二）教師批改作業要認真、仔細，确保質量。批改量不得少于學生人數的1/3。全校公共基礎課和專業基礎課作業原則上要全部批改。教師或助教必須進行作業批改登記，對作業中出現的問題，應做好集中講評，對抄襲他人作業的學生應給予批評教育。
（三）學生作業的完成情況，應作為學生所修課程平時成績的主要依據之一，并按一定比例計入平時成績。
第十三條課程考核
（一）課程考核是教學工作的重要環節之一，是評價學生掌握所學知識、檢查教學效果的重要手段，也是評定學生學習成績的主要方法。
（二）課程考核由過程考核和期末考核兩部分組成。學校鼓勵教師積極開展形成性評價，注重過程考核。過程考核成績應占總評成績的20%-70%（具體比例由課程組或主講教師确定）。同一門課程的不同教學班成績構成比例應保持一緻。
（三）課程考核方式、考試命題、考試紀律按照《6774澳门永利課程考核管理辦法》（武科大教〔2017〕59号）有關規定執行，教師應嚴格遵守。
（四）監考是教師的職責和義務。教師要服從學校、開課單位的考試安排。在監考過程中，要嚴格按照監考人員工作職責執行。
第十四條試卷評閱與成績管理
（一）全校性公共課、學科基礎課考試由開課單位組織集體評卷，采取流水作業法，分工負責制。專業課的評卷由任課教師負責，有條件的可以組建閱卷小組。
（二）教師要嚴格參照試題參考答案和評分标準評閱試卷。試卷評閱一律用紅墨水筆或紅油圓珠筆，在每個大題題首以正分方式計分，大題中每個小題按參考答案得分點評分（可正分或負分标記）。計分錯誤并修改的地方，閱卷教師應簽名。
（三）教師應在考試結束後一周内（補考課程三天内）完成試卷批閱、成績錄入、提交等事宜。未按規定時間提交成績的教師，應視情況作相應處理。
（四）課程主講教師要結合本教學班考試情況，對學生學習情況和教學效果進行綜合分析，總結經驗，查找不足，不斷提高教學質量。
第十五條網絡在線課程
教師應積極開發與制作優質在線課程，改進課堂教學模式。網絡在線課程的建設、運行、管理按照《6774澳门永利網絡在線課程建設與管理辦法（試行）》（武科大教〔2015〕57号）和《6774澳门永利網絡在線課程建設實施細則（試行）》（武科大教〔2016〕64号）執行。
第十六條課程教學檔案
（一）所有課程都應建立教學檔案。課程教學檔案包含課程檔案和試卷檔案，存檔期限至少為學生畢業後滿五年。
（二）課程檔案應包含教學大綱、課程考核試題送審單、試題（A、B卷）、參考答案及評分标準、試卷分析表、課程教學進程安排等材料，其中教學大綱由學院統一裝訂成合訂本存放。課程檔案由開課學院集中保存。
（三）試卷檔案應按教學班建立，包含考場情況登記表、課程成績單、平時成績登記表和試卷答題冊。
（四）網絡課程的檔案應有學生網上學習與考核記錄、課程成績單，如有其它能反應學生學習情況的材料也可放入檔案。
（五）鑒于課程特殊性，藝術與設計學院課程檔案歸檔按提交給教務處備案的方案執行。
第五章 實踐教學
第十七條實踐教學是理論聯系實際、啟發學生思維、鞏固所學理論、訓練學生科學研究技能、培養學生嚴謹的科學态度和創造能力的重要教學環節，教師必須積極承擔實踐教學任務（實驗教學、實習教學、畢業設計（論文）等）。
（一）實驗教學
教師應按照實驗課程制定實驗教學大綱，選用實驗教材，編寫實驗指導書；應嚴格按照教學大綱要求進行實驗教學，不得随意減少實驗項目及内容；應按要求及時制定實驗教學進程表；應認真做好實驗準備工作，指導學生按照教學大綱要求完成實驗，解答學生在實驗過程中遇到的問題，檢查、驗收學生的實驗結果，認真批改實驗報告，評定實驗成績；應按要求完成實驗日志的記錄和實驗課程檔案的歸檔。
（二）實習教學
指導教師應根據實習大綱的要求，積極參與實習計劃的制定；聯系實習單位，辦理實習相關手續，做好學生的實習動員、安全教育等各項準備工作；深入現場指導學生，檢查督促學生完成各項實習任務；指導學生做好實習過程記錄、撰寫實習報告，完成實習考核和成績評定工作，做好實習檔案材料的歸檔。
（三）畢業設計（論文）
指導教師必須按照《6774澳门永利普通本科畢業設計（論文）工作管理辦法》（武科大教〔2017〕60号）的規定，從本專業的培養目标出發，确定學生畢業設計（論文）的選題，拟定畢業設計（論文）任務書。指導學生撰寫綜述、翻譯外文和開題報告，組織學生開展調研、調查、實驗、設計等各項工作。在畢業設計（論文）過程中，按規定做好指導答疑工作，原則上應每周指導答疑1次以上，并采取多種方式檢查學生的工作進度和質量。指導教師應按照《6774澳门永利本科生畢業設計（論文）基本規範》（武科大教〔2012〕9号）的要求，指導學生撰寫畢業設計（論文），及時檢查學生畢業設計（論文）的撰寫進度和質量，指導學生完成畢業設計（論文）答辯。對學生工作态度、能力水平、畢業設計（論文）質量及應用價值等方面進行評定（寫出評語、給出成績），将畢業設計（論文）相關材料進行歸檔。
第六章 附則
第十八條本規範自發布之日起執行。原《6774澳门永利教學工作規範》（武科大教〔2002〕29号）同時廢止。
第十九條本規範由教務處負責解釋。
