院新聞網訊（通訊員郭子涵）為提高學生課堂學習效率，響應學校号召，新學期教師開始在課堂上使用“雨課堂”進行輔助教學，3月14日下午，教師鄧莉在課堂上利用“雨課堂”檢查了學生的知識掌握情況，依據檢查情況進行了補充講解。

課前，教師利用投影儀講課程碼投放到教室，學生們掃碼進入線上課堂，在省去點名花費的時間的同時，也達到了清查到班人數的效果。在授課過程中，不僅學生可以在手機上查看PPT，教師也可以通過“雨課堂”發布随堂練習，及時了解學生的學習情況。“老師可以通過練習的統計結果直接看到我們的問題，問題解決得更快，我們掌握的也會更好。”軟産2101班陳子軒說道。

鄧莉在課上第一次使用“雨課堂”發布随堂練習時感歎說：“我今天也是第一次用雨課堂，很有用也很有意思！”，她查看着練習的反饋結果，對錯誤率高的題目與選項進行解釋說明。在剛開始使用“雨課堂”時，學生反映題目規定作答時間短，于是鄧莉調整了練習的作答時間，又學會了利用程序進行随機點名，讓學生上講台做題等等。學生們對于雨課堂的随機點名表示是“又愛又怕”：看着屏幕上滾動的名字中偶爾閃過自己的名字，内心十分緊張，但是通過老師的指導發現自己的錯誤也是難得的機會。

“在采用線下課堂與線上相結合的學習方式之後，增加了老師與學生的互動性，老師更了解學生的情況，我們的注意力也提升了，學習效率也會更高！”計算機2106班學生樊璇丹說道。